CONTEXTUALIZACIÓN

SESIÓN 1

28  DE AGOSTO

Inicio de la Ruta de Aprendizaje – Contenidos

El Momento de Contextualización asume como preguntas orientadoras ¿Quién enseña y quién aprende? y ¿Cuáles son las modificaciones que podría realizar en su práctica personal y profesional con la integración de las TIC?  Estas preguntas tienen como transfondo dos perspectivas, la primera de ellas relacionada con la premisa que en el mundo actual todos somos aprendices y la segunda en el sentido de que la integración de las TIC en los procesos educativos pueden modificar y cambiar las prácticas personales y profesionales. Estas perspectivas demandan de profesores y estudiantes ir más allá de la alfabetización tecnológica a procesos de creatividad, colaboración y generación del conocimiento para el mejoramiento de la calidad de la educación y el bienestar de colectivo. 

Este punto de partida no desconoce el debate existente alrededor del papel que desempeñan las TIC en nuestra vida y las lógicas que le acompañan a la hora de diseñarlas,  implementarlas e integrarlas en el ámbito educativo, político y social.

De este modo, en este proceso de formación y cualificación que iniciamos le proponemos algunos textos introductorios sobre las unidades temáticas que conforman este primer momento así como los recursos donde podrá ampliar tanto la fundamentación y las experiencias prácticas alrededor de los mismos.

1.- Video de Tit@

2.- Momento inicial y Temáticas

3.- Presentación del Proyecto

4.- Presentación del tema MI YO MAESTRO

¿Quieres ser Agente de Cambio?

6- Normas de Convivencia

5- Un Aula Digital

7- Actividades del Grupo 

Nuestro trabajo en el día de hoy...

Trabajo Virtual 

1. Reflexionar:

¿De qué me he dado cuenta desde mi actitud personal frente a mi profesión?

¿Sigue siendo válida mi decisión o me gustaría cambiar de profesión?

¿Cuál(es) de los elementos de la gráfica anterior se me facilita(n)?

¿Cuáles me cuesta(n) trabajo?

¿A qué me comprometo de aquí en adelante?, ¿Por quién lo hago?

2. Realizar tu pentágono de competencias TIC usando la siguiente rúbrica. También puede utilizar esta infografía como ayuda.

3. Dibujar su Entorno Personal de Aprendizaje PLE (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) . Les sugiero ver estos 2 materiales de apoyo

4. En un archivo en Word realice la Actividad "MIS PROPÓSITOS" teniendo en cuenta el hexágono rojo.

5. Dibujar en octavos de cartulina tu "CARTELERA DE LOS SUEÑOS". Recorta imágenes de revistas , periódicos, folletos.Ponga a prueba su Creatividad !
Les comparto mi Cartelera de los sueños.

SESIÓN 2

4  DE SEPTIEMBRE

1.- Presentación del tema AMBIENTE TABLETAS

Tomada de www.noticias24.com

Este es mi segundo encuentro con los maestros Estudiantes del grupo 113 empecé con la reflexión del Paracaídas invitando a ser humildes y ser solidarios con el otro. El Trabajo en Equipo será el  elemento clave para el inicio de la formulación del proyecto Ambientes de Aprendizaje.
Les comparto la temática de ésta sesión.

Los maestros estudiantes manipularon las tabletas e interactuaron reconociendo las partes básicas, entrando al menú y las aplicaciones.

Se empieza a construir el blog de cada maestro que les va a permitir subir las evidencias y reflexiones del curso de formación. Se utilizó la aplicación Blogger es gratuito y fácil.

Qué es un blog y cómo funciona?

Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto. Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.

El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él. Esto puede hacerse a través de un apartado de comentarios o directamente por email. También son conocidos en español como bitácora y en inglés como weblog. Es lo más parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un orden cronológico. cada noticia publicada se llama post.

Terminología de blogs

El uso de blogs se extendió a finales de los años 90 por toda la red. De ahí se han derivado términos específicos como blogosfera, blogroll, post, etc.

1.- Blogosfera: Se llama así al conjunto de blogs publicados en internet. Los weblogs pueden estar ordenados dentro de la blogosfera. Lo habitual es que el orden responda a la temática de cada uno de ellos. Todos estos blogs interconectados pueden entenderse como un fenómeno social. A través de ellos puede hacerse un estudio de la sociedad y sus intereses.

2.- Blogroll: Es la lista de blogs recomendados o enlazados. Esta lista puede estar publicada en un blog o en cualquier otro tipo de página web. Normalmente se sitúa en un lateral de la web principal.

3.- Post: Término inglés que designa cada una de las publicaciones hechas en la bitácora. En español sería "artículo".

Servidores para blogs

Existen numerosos servidores en los que alojar un blog. Los más comunes y utilizados son Wordpress y Blogger. Ambos son gratuitos y ofrecen plantillas para la creación de blogs. No necesitan instalar ningún software y no se requieren conocimientos previos para publicar en ellos.

Un blog es mucho más sencillo que una página principal con muchas categorías y cientos de páginas:

• Un blog normalmente se compone de una sola página. Puede haber un archivo de viejas entradas (noticias), pero la “página principal” del blog es realmente de lo que la gente se preocupa.
• Un blog se organiza en un orden cronológico revertido, del más reciente al más antiguo.
• Un blog habitualmente es público – todo el mundo puede verlo.
• Las entradas de un blog usualmente vienen de un solo autor.
• Los artículos escritos en un blog no tienen necesariamente tener un orden o una lógica. Es muy sencillo y añadiendo entradas siempre que el autor le apetezca y puede ser independientes entre si.

Tomado de www.fotonostra.com

Se comparten 2 vídeos como material de apoyo para seguir mejorando la apariencia del blog.